На сегодняшний день, наблюдая и диагностируя детей дошкольного возраста мы видим, что все больше и больше появляется детей с различными нарушениями в развитии. Все чаще встречаются дети моторно неловкие, т.е. наблюдается вялость мышц, нет желания и сил прыгать, бегать, элементарно такие дети неловко прыгают на 1 ноге, не могут поймать и бросить хорошо мяч, плохо переключаются с одного движения на другое. Причин может быть много. Это и экологические, биологические, социальные факторы, влияющие на состояние и развитие наших детей. Но еще одна немаловажная причина, это малоподвижный образ жизни наших детей. Современное поколение ведут малоподвижный образ жизни, сидят возле гаджетов, в телефонах, у компьютера. Да сейчас время цифровых технологий, и от этого никуда не деться, дети больше нас разбираются в технике и это здорово. Но мы идем с вами к тому, что современное поколение – с каждым годом становится физически, психически, соматически ослаблено. Ведь бегая и прыгая, а также, играя по правилам, развивается координация движений, ориентировка в пространстве, общая моторика, ловкость, гибкость, контроль над собой, переключаемость движений. Таким образом, недостаточность физической активности ведет наших детей к плохому снабжению головного мозга кислородом, несформированной координации движений, не развитой ориентировки в пространстве, не развитого чувства ритма, а также дисгармоничному развитию межполушарных связей. Есть один метод, который позволяет скорректировать вышеперечисленные состояния и благоприятно повлиять на мозговую деятельность – это нейропсихологические игры и упражнения. Благодаря им оптимизируются интеллектуальные процессы, повышается работоспособность, улучшается мыслительная деятельность, синхронизируется работа полушарий головного мозга, снижается утомляемость, восстанавливается речевая функция, повышается иммунная система, улучшается память, внимание, мышление. Улучшаются подкорковые структуры головного мозга. Что такое нейроигры? Как они работают в развитии и коррекции речевых нарушений у детей дошкольного возраста? 01 апреля 2026 года в детском саду учителя-логопеды провели мастер-класс по использованию нейроигр в коррекции речевых нарушений у детей дошкольного возраста с целью познакомить педагогов с современными подходами к коррекции речевых нарушений у дошкольников с помощью нейроигр, показать их эффективность и практическую значимость в работе с детьми. Учителя-логопеды рассказали про нейроигры и упражнения, которые применяются для развития моторики, развития фонематического восприятия, запуска речи, а в последствии и для автоматизации поставленных звуков, навыков словообразования словоизменения, развития познавательных способностей, усвоения лексических тем, показали на практике, как и где можно использовать нейроигры, такие как «Веселые носки», «Нейротубусы», «Думай, хлопай, говори», презентовали баннер-коврик «Падежи». 40 минут пролетели плодотворно, педагоги смогли повысить свои компетенции в области нейропсихологии и обогатить педагогическую копилку нейроиграми для дальнейшего применения не только в работе с детьми, но и в собственной жизненной практике. Искренние эмоции, стремление педагогов исполнительно следовать инструкциям, желание взаимодействовать со своими коллегами – все это ярко проявилось в ходе мероприятия. Игра – это определенное искусство, нейроигра –тем более! А для этого требуется тренировка, старание, практика, ну и, конечно, отличное настроение, которое обеспечено после такого веселого занятия!
