МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

Заинтересованность педагогов в обмене профессиональным опытом сохраняется и ежегодно возрастает именно в условиях практической реализации принципов и подходов федерального стандарта, в условиях поиска нового содержания образовательных программ и механизмов обеспечения качественного дошкольного образования. Востребованность педагогическим сообществом данной методической площадки обусловлена принятием новой образовательной модели, требующей перехода к совершенно иной системе педагогических действий, к более высокому уровню профессионального сознания, необходимости транслировать свой опыт для публичного обсуждения, для определения его значимости и дальнейшего вектора развития.

19 февраля 2025 года в детском саду прошли Педагогические чтения – 2025 «Патриотическое воспитание детей в условиях современного дошкольного образовательного учреждения: лучшие практики, актуальные проблемы и перспективы» с целью создания условий для конструктивного профессионального общения и обмена опытом работы педагогам детского сада. 

Представление опыта педагогами Детского сада:

Тема 1 – Современные приемы, методы, технологии и формы организации патриотического воспитания в детском саду.

Тема 2 – Организация взаимодействия с родителями (законными представителями) воспитанников по вопросам патриотического воспитания детей дошкольного возраста.

Тема 3 – Особенности организации патриотического воспитания детей с особыми образовательными потребностями в детском саду и семье.

Тема 4 – Организация развивающей предметно-пространственной среды в группе и детском саду для осуществления патриотического воспитания дошкольников.

Педагогические чтения включали в себя следующие формы:
‒ общие встречи – для докладов, сообщений и обсуждений вопросов, связанных с основной .проблематикой и их совершенствованием;
‒ мастер-классы – для демонстрации педагогического опыта работы отдельного педагога или группы педагогов.

Педагогические чтения позволили педагогам расширить собственные профессиональные горизонты, продемонстрировать свои достижения и находки в области проектирования и реализации современной образовательной модели, почерпнуть интересные идеи коллег, познакомиться с успешным опытом внедрения актуальных педагогических практик и инноваций.

Педагоги продемонстрировала свои методические и практические достижения по темам «Нейросеть как средство патриотического воспитания детей раннего и младшего дошкольного возраста в части приобщения их к истории и традициям своей семьи», «Социальная реклама как педагогический инструмент формирования патриотического мировоззрения у детей старшего дошкольного возраста», «Маршрут выходного дня» как форма работы с родителями по приобщению детей к патриотическому воспитанию», «Патриотическое воспитание детей старшего дошкольного возраста посредством применения в образовательной деятельности мини-робота «BEE-BOT», «Реализация задач патриотического воспитания детей дошкольного возраста средствами ГТО», «Музыкальные виртуальные экскурсии как одна из современных эффективных форм организации патриотического воспитания детей старшего дошкольного возрастам, «Папка-передвижка «Календарь впечатлений» как одна из форм организайции взаимодействия с родителями (законными представителями) воспитанников в рамках осуществления их патриотического воспитания», «Технология «Дети волонтёры» как универсальное средство для развития социальных компетенций в патриотическом воспитании дошкольниковм, «Проблемы патриотического воспитания детей дошкольного возраста на современном этапе развития общества».

Всем участникам Педагогических чтений – 2025 были вручены Благодарственные письма заведующего детским садом. Педагоги детского сада получили заряд творческой энергии и новые идеи для дальнейшей работы.

13 февраля 2025 года в Муниципальном бюджетном учреждении «Центр психолого-медико-социального сопровождения» (ЦПМСС) прошел тренинг по профилактике эмоционального выгорания педагогов с участием педагогов-психологов городского методического объединения. Кабарухина Виктория Владимировна и Голыгина Полина Юрьевна, педагоги-психологи Детского сада № 10, провели психологический квест «Ресурсные техники для профилактики эмоционального выгорания» с целью снижения уровня эмоционального выгорания педагогов, формирования позитивного отношения к себе и повышения мотивации к профессиональной деятельности. С педагогами были проведены упражнения быстрого снятия сильного эмоционального и физического напряжения «Муха», «Кинопроба», «Танцевальное путешествие по странам», мини-тестирование «Трещины», где участники узнали о себе много нового. Психологический квест прошел в благоприятной эмоциональной атмосфере, все участники мероприятия были активны и позитивны, в конце встречи педагоги поделились своими впечатлениями.

Сегодня наукой занимаются не только учёные, но и дошкольники и самые первые знания о науках дети узнают в стенах детского сада. Наука в современном обществе играет важную роль во многих отраслях и сферах жизни людей. С 03 февраля по 07 февраля 2025 в детском саду проходила интеллектуальная игра «Инженерные открытия в мире детства» и Инженерный марафон – 2025 в рамках мероприятий, посвященных Дню российской науки (08 февраля) с целью способствовать интеллектуальному развитию детей дошкольного возраста, приобщать их к конструктивно-модельной и познавательно-исследовательской деятельности. Участниками интеллектуальной игры и Инженерного марафона были педагоги, воспитанники детского сада в возрасте от 3 лет, их родители (законные представители). Перед игрой педагоги совместно с детьми просматривали видеофайл «Видео-приглашение от профессорва Наураша», беседовали об увиденном. В течение 5 дней интеллектуальной игры «Инженерные открытия в мире детства» и Инженерного марафона – 2025 педагог в группе размещал конверты с заданиями для детей и лист с подсказками от Наураши. Подсказки от Наураши представляли собой лист формата А4 с изображением героя и QR-кодом, в котором зашифровано текстовое послание для детей. Педагогом осуществлялась предварительная работа по знакомству с QR-кодом (что это такое? кто уже знает, что это такое? зачем используется и как?). После того как конверт обнаружен, зашифрованный текст прочтен педагогом, педагог раздавал рабочие листы и зачитывал детям задание, задавал уточняющие вопросы. Если задание знакомо детям и не требовало пояснения педагога, то дети приступали к его выполнению. Если дети затруднялись, педагогом проводилась предварительная уточняющая работа. Допускалось выполнение задания детьми с небольшой помощью педагога, в рамках индивидуальной работы. По итогам выполнения задания каждый день педагог выбирал ребенка (детей) наиболее успешно и правильно выполнившего предложенное задание (получившего наибольшее количество баллов за выполнение задания). По результатам оценки задания педагог заполнял итоговую форму и передавал ее старшему воспитателю. В рамках интеллектуальной игры «Инженерные открытия в мире детства» и Инженерного марафона – 2025 дошкольники и их родители (законным представителям) выполняли «домашнее» задание и по желанию делились результатами выполнения «домашнего» задания с педагогами группы по средствам размещения фото- и видеоматериалов на ИПК «Сферум» в личном и/или групповом чате.

ПОЗДРАВЛЯЕМ!

Дипломом за 1 место награждены дети разновозрастной группы №5

ЗА ПОБЕДУ В ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ ИГРЕ «ИНЖЕНЕРНЫЕ ОТКРЫТИЯ В МИРЕ ДЕТСТВА»

Дипломом за 2 место награждены дети второй младшей группы №11

ЗА ПОБЕДУ В ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ ИГРЕ «ИНЖЕНЕРНЫЕ ОТКРЫТИЯ В МИРЕ ДЕТСТВА»

Дипломом за 3 место награждены дети второй младшей группы №9, дети средней группы №12

ЗА ПОБЕДУ В ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ ИГРЕ «ИНЖЕНЕРНЫЕ ОТКРЫТИЯ В МИРЕ ДЕТСТВА»

Дипломом за 1 место награждены дети подготовительной к школе группы №10

ЗА ПОБЕДУ В ИНЖЕНЕРНОМ МАРАФОНЕ – 2025

Дипломом за 2 место награждены дети подготовительной к школе группы №9

ЗА ПОБЕДУ В ИНЖЕНЕРНОМ МАРАФОНЕ – 2025

Дипломом за 3 место награждены дети  разновозрастной группы №5

ЗА ПОБЕДУ В ИНЖЕНЕРНОМ МАРАФОНЕ – 2025

Грамотой за участие награждены дети страшей группы №8, дети поготовительной к школе группы №6

Грамотой «Юному знатоку» награжден СОСИН ДМИТРИЙ, воспитанник разновозрастной группы № 9

ЗА ПОБЕДУ В ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ ИГРЕ «ИНЖЕНЕРНЫЕ ОТКРЫТИЯ В МИРЕ ДЕТСТВА»

Грамотой «Юному знатоку» награжден  ЦИС БОРИС, воспитанник разновозрастной группы № 9

ЗА ПОБЕДУ В ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ ИГРЕ «ИНЖЕНЕРНЫЕ ОТКРЫТИЯ В МИРЕ ДЕТСТВА»

Грамотой «Юному знатоку» награжден  КОСТЮКОВ МАРК, воспитанник второй младшей группы № 11

ЗА ПОБЕДУ В ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ ИГРЕ «ИНЖЕНЕРНЫЕ ОТКРЫТИЯ В МИРЕ ДЕТСТВА»

Грамотой «Юному знатоку» награжден  ПОНОМАРЕВ ДЕНИС, воспитанник подготовительной к школе группы № 6

ЗА ПОБЕДУ В  ИНЖЕНЕРНОМ МАРАФОНЕ – 2025

Вперед – к новым опытам и знаниям!

Месяцы меняются, а встречи Народного Университета детства по четвергам остаются неизменными. 06 февраля 2025 года в 13:30 по Москве прошел прямой эфир в паблике в ВКонтакте Народного Университета об интересном опыте и практических находках коллег: Елена Александровна Комарова и Оксана Степановна Логачева, воспитатели Детского сада №10 представили свой опыт работы по теме «Линейный календарь как способ поддержки детской инициативы в формировании предпосылок читательской грамотности», эфир вела Инна Ничик, амбассадор Сообщества Университет детства, руководитель Московского кампуса «СТОлица». В своем выступлении педагоги рассказали, как организовали Книжный марафон «Увлекательные приклюЧтения» для формирования у участников образовательных отношений позитивного отношения к чтению, как шаг за шагом оформляли Линейный календарь вместе с детьми и их родителями. До новых творческих встреч!

Выступление педагогов (смотреть)

05 февраля 2025 года в детском саду для педагогов прошел семинар-практикум «STEAM – образование как универсальный инструмент развития основных компетенций дошкольников» с целью повышения компетентности педагогов в вопросах применения STEM – технологии в работе с дошкольниками. В ходе семинара были раскрыты вопросы, что система STEM – образование основана на интеграции всех компонентов в единую целостную структуру при организации образовательного процесса в детском саду, помогает развить целый ряд навыков XXI века: креативность, критическое мышление, коммуникацию, умение работать в команде, гибкость, эмоциональный интеллект, любознательность, самостоятельность. В практической части педагоги-организаторы представили вниманию коллег организацию познавательно-исследовательской деятельности по выращиванию семян с целью развития у ребенка естественно-научной функциональной грамотности и компетенции, как упорство в достижении своих целей, умение брать ответственность. Техническое творчество развивает у ребенка компетенции как пространственное мышление, умение концентрироваться, упорство в достижении своих целей, логическое мышление и математические способности, педагогам было предложено сделать модель самолета из цветной бумаги, коктейльных трубочек и клея ПВА. Вызвала живой интерес презентация онлайн-игр «Зимняя рыбалка», «Ходилки-бродилки», используя QR-коды, на развитие у ребенка логического мышления и математических способностей, эмоционального интеллекта, финансовой грамотности. На основании отзывов коллег можно сделать вывод, что тема была интересна и познавательна. Мы надеемся, что представленный опыт пригодится коллегам. До новых встреч!

04 февраля 2025 года на базе муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения Полевского муниципального округа Свердловской области «Детский сад № 32 общеразвивающего вида» прошла III Региональная научно-практическая конференция «Успешные практики реализации проекта «Уральская инженерная школа 2.0» по следующим направлениям:

• Методическое сопровождение повышения профессионального мастерства педагогов в рамках реализации проекта «Уральская инженерная школа 2.0»
• Успешные практики развития инженерного мышления у дошкольников»
• Организация развивающей предметно-пространственной среды с целью реализации проекта «Уральская инженерная школа 2.0»
• Использование современных педагогических технологий для развития креативных способностей у одаренных детей, в том числе у детей с ОВЗ» в рамках реализации проекта «Уральская инженерная школа 2.0»
• Кластерный подход в развитии ранней профориентации у дошкольников

На Конференции свой опыт работы по формированию предпосылок инженерного мышления у детей дошкольного возраста, в т. ч. средствами игровой технологии В. В. Воскобовича, представили Плотникова Ирина Викторовна и Любина Людмила Валерьевна, воспитатели Детского сада №10. Педагоги провели презентацию по применению коврографа «Ларчик», представили игровые упражнения «Угадай цифру по шифровке», «Будь внимателен, какой цвет пропустила», «Лопушок», «Выложи звездную дорожку для принцессы Земли». Это не просто игры – это сказки, приключения, забавные персонажи, которые побуждают детей к мышлению и творчеству. Присутствующие смогли высказать своё мнение, добрые пожелания. Мы надеемся, что представленный опыт работы будет использован слушателями в своей практике. Знакомство с опытом коллег и представление своих педагогических находок способствует совершенствованию профессиональных компетенции педагогов. Замечательная творческая атмосфера и собрание единомышленников, объединенных одной задачей, всегда стимулируют к движению вперед. 

Материалы наших педагогов успешно прошли рецензирование и техническую экспертизу и будут в ближайшее время опубликованы в электронном сборнике.

Благодарим коллектив МБДОУ ПМО СО «Детский сад № 32» за организацию и проведение Конференции и желаем профессиональных успехов.

Сборник материалов III региональной научно-практической конференции «Успешные практики реализации проекта «Уральская инженерная школа 2.0» (скачать/открыть)

Мы этого так ждали! Открыт 6-й сезон. Народный университет детства – это про живое образование, про обмен опытом на равных. Здесь педагоги детских садов и школ обсуждают и интегрируют в свою работу то, что сами считают полезным.  30 января 2025 года в роли спикера выступила Ксения Владимировна Бармина, учитель-дефектолог Детского сада № 10, в прямом эфире в ВК. Ксения Владимировна представила для слушателей Народного университета Детства практический опыт работы использования универсального модифицированного квадрата активности в коррекционно-развивающей работе с детьми дошкольного возраста.

Благодарим организаторов сообщества «Университет детства» за возможность обмениваться опытом, изучать новые методы и технологии, практику работы в детском саду.

В детском саду проходит Акция «Уральскими тропами» с 15.01.2025 по 27.01.2025 с целью приобщения участников образовательных отношений к творчеству и наследию уральского писателя и собирателя фольклора П.П. Бажова с участием педагогов, воспитанников дошкольных групп в возрасте с 3 до 8 лет, их родителей (законные представители). Во всех группах дошкольного возраста педагоги организовывали совместную образовательную деятельность с детьми, посвященную творчеству П. П. Бажова: оформлили выставки книг, рассматривали иллюстрации к сказам, просматривали видеоролики и мультфильмы, отрывки художественных фильмов, читали сказы и отрывки литературных произведений, прослушивали аудиосказки, музыкальные произведения, организовывали театрализованную и изобразительную деятельность, конструирования из разных материалов, оформили выставки детских творческих работ. 

В период с 20.01.2025 по 24.01.2025 воспитанники каждой дошкольной группы и их родители (законные представители) под руководством педагогов группы находили на территории города Каменск – Уральского и/или за его пределами место, улицу, событие, памятник, коллекцию минералов или другие артефакты, связанные с именем П. П. Бажова. На фоне найденных объектов участники Акции делали совместное семейное фото и/или видеоролик, размещали его в групповом чате в VK Мессенджере. К фото в обязательном порядке прилагался небольшой рассказ ребенка об объекте или артефакте.

22 января 2025 года для педагогов детского сада прошла инновационная мастерская для педагогов. Климова Л.Н., воспитатель и Бармина К.В., учитель-дефектолог, представили свои опыт работы по применению универсального модифицированного квадрата активности в познавательном развитии с детьми дошкольного возраста, с играми «Лабиринт», «Напольный танграм», направленными на развитие  высших психических функций, развитие речи, ориентировки в пространстве, мелкой моторики, координации движения детей дошкольного возраста, которые можно использовать как в совместной, так и в самостоятельной деятельности. В отзывах  педагоги отметили содержательность, инновационность и полезность представленного практического опыта для решения задач познавательного развития детей, подчеркивая, что обязательно станут использовать в своей практике представленный опыт.

День Снеговика – один из молодых, но уже любимых праздников детворы. Снеговик является одним из самых популярных зимних сказочных героев. Накануне дня рождения Снеговика 18 января и 20 января 2025 года в нашем детском саду прошло развлечение «День Снеговика». Какая же зима без любимца детворы? Поэтому и он удостоен чести праздновать свой день рождения – 18 января. Почему именно в этот день? Да потому, что цифра 18 похожа на силуэт снеговика с метлой. Снеговик принёс с собой бурю эмоций, улыбки и веселье, но Снеговик пришел не с пустыми руками, он приготовил для ребят, много веселых и забавных игр. Дети играли в снежки, в «Зимний дождик», «Лисичка и зайчики», катались на ледянках. Дети веселились от души и были очень счастливы! День прошел в атмосфере радости и веселья. И наш Снеговик не остался без внимания. Были и подарки! Дети подарили Снеговику маленьких друзей, сделав аппликацию из ватных дисков со своими родителями.
Появился во дворе
Он в холодном январе.
Неуклюжий и смешной,
У катка стоит с метлой.
К ветру зимнему привык
Наш приятель …
Снеговик!
Веселая зимняя затея с днем рождения Снеговика – неотъемлемая часть наших зимних праздников, и несет лишь позитивные эмоции, ощущения безоблачного детства и радости.