|
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«Детский сад № 10 комбинированного вида»
|
|
|---|
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«Детский сад № 10 комбинированного вида»
|
24
сентября
2026
|
Забота о себе – это не эгоизм, а профессиональная необходимость. Эмоциональная экология – это совокупность условий, которые делают среду предсказуемой и безопасной: ритуалы, визуальные подсказки, понятные правила, места для восстановления. Например, «уголок тишины» снижает общий уровень сенсорной нагрузки в группе, ритуалы начала дня дают детям ориентир «что сейчас происходит», карточки эмоций учат называть чувства и выбирать способы саморегуляции. Такая среда уменьшает количество стрессовых ситуаций и снижает нагрузку на педагога: часть регуляции берет на себя пространство и привычные ритуалы. Практический смысл: создание «экологичной» среды – это способ распределить эмоциональную нагрузку и сделать поддержку системной, а не ситуативной. 24 сентября 2026 года в детском саду прошел практико-ориентированный мастер-класс для педагогов «Эмоциональная экология в детском саду: забота о себе ради детей». Встреча стала безопасным пространством, где педагоги смогли поговорить о самом главном – собственном эмоциональном состоянии. Современный детский сад требует от педагога колоссальной отдачи, но невозможно наполнить теплом каждого ребенка, если твой собственный внутренний ресурс на нуле. Участники встречи наглядно увидели, как профессиональное напряжение отражается на микроклимате группы, и освоили конкретные инструменты самоподдержки. Практическая часть мастер-класса включала упражнения и задания: «Проходим педагогический контроль», «Диагноз: педагог детского сада», «Педагогическая чрезвычайная ситуация», «Экстренная психологическая помощь педагогу», отвечали на важный вопрос «Почему мы считаем, что пять минут на себя нужно заслужить?», писали «Письмо себе». Главный вывод мастер-класса прост и важен: эмоциональная устойчивость педагога – это самый надежный фундамент безопасности и психологического комфорта наших воспитанников и только восстановив свои силы, мы способны подарить детям то самое спокойное, радостное и безопасное детство, которого они заслуживают.
#ГодДошкольногоОбразования
#ГДОСвердловскаяОбласть
23 сентября 2026 года в детском саду прошла плановая тренировочная эвакуация в случае пожара с целью формирования у воспитанников и сотрудников навыков безопасного поведения и практической отработки действий в случае возникновения пожара. В гости к дошколятам пришел Артемий Николаевич Бузагин, инструктор Всероссийского добровольного пожарного общества. Он внимательно наблюдал за ходом учений со стороны, оценивая скорость реакции сотрудников и собранность ребят. После того как все участники сбора были пересчитаны и признаны в безопасности на площадке, Артемий Николаевич провел для ребят увлекательную познавательную беседу. В доступной игровой форме он рассказал ребятам о том, почему огонь может превратиться из друга во врага, какие существуют главные причины возгораний, например, неисправная проводка или оставленные без присмотра электроприборы, и чем они опасны. Особое внимание инспектор уделил правилам вызова спасателей. Каждый ребенок теперь знает алгоритм «вижу дым – сразу зови взрослого», точный номер телефона 101 или единый номер службы спасения 112, а также то, какую важную информацию необходимо сообщить диспетчеру: свой адрес, имя и фамилию, узнали, как правильно вести себя, если нет возможности выйти из горящего помещения. Артемий Николаевич продемонстрировал тушение условного очага возгорания, объяснил устройство современного огнетушителя и под контролем ответственных лиц произвел его практический запуск, показав, как сбивать пламя направленной струей. Воспитанники смогли вблизи рассмотреть специальное оборудование и задавали интересующие вопросы. Для детей подготовительной к школе группы Артемий Николаевич Бузагин подготовил и провел спортивно-игровую эстафету «Юные спасатели», где дети продемонстрировали слаженность действий: преодолевали «задымленный коридор» (бег в наклон), надевали учебную каску, передавали ведра с «водой» в колоннах, оказывали первую помощь условному пострадавшему, правильно реагировать на смену звуковых сигналов, не разбегаясь от воспитателя, выстраиваться парами и организованно пересекать финишную черту всей группой. После завершения тренровочной эвакуации все ребята были похвалены инструктором за смелость и внимательность. Теперь каждый ребенок знает: пожарная тревога – это не повод для страха, а сигнал к четким и правильным действиям. Тренировка прошла успешно!
#ГодДошкольногоОбразования
#ГДОСвердловскаяОбласть
|
24
сентября
2026
|
Прокуратура г. Каменска-Уральского разъясняет Фишинг как вид интернет-мошенничества
Фишинг является одним из самых распространённых способов интернет-мошенничества.
Как это работает?
Злоумышленники создают поддельные сайты, письма или сообщения, похожие на официальные: от банка, государственного учреждения или известной компании. В них содержится просьба перейти по ссылке, ввести личные данные или подтвердить операцию. Как правило, ссылку присылают по электронной почте, SMS либо в мессенджере. Затем введенные данные попадают к злоумышленникам, которые в последующем используют их для кражи денег или взлома Ваших аккаунтов.
Как можно распознать фишинг:
- Неверный адрес сайта (например, замена латинской буквы на похожую кириллическую или добавление лишних символов).
- Отсутствие значка безопасного соединения (замочка) в адресной строке.
- Ошибки в тексте, устаревший дизайн.
- Просьба срочно совершить какие-либо действия под угрозой потери средств («подтвердить операцию», «заблокировать аккаунт»).
Кроме того, существуют следующие часто встречающиеся разновидности фишинга:
- Вишинг – это фишинг по телефону или в мессенджерах. Злоумышленник звонит Вам, представляясь сотрудником банка или государственного органа.
- Смишинг – аналогичная атака через SMS.
- Клон-фишинг – мошенники копируют реальное письмо от Вашего знакомого, заменяя в нём ссылку или вложение.
|
22
сентября
2026
|
В детском саду состоялось важное и долгожданное событие-знакомство «Добро пожаловать в мир Орлят» с целью создания условий для знакомства детей старшего дошкольного возраста (6 – 7 лет), воспитанников подготовительных к школе групп, с проектом по развитию основ социальной активности у детей старшего дошкольного возраста «Орлята – дошколята», формирования первичного интереса и мотивации к участию в проекте. Это важное событие собрало педагогов, детей подготовительной к школе группы и их родителей. В ходе знакомства ребята узнали «Легенду об Орлятах» и о ценностях содружества: дружбе, ответственности, трудолюбии, патриотизме и взаимовыручке. Педагоги рассказали детям и их родителям о семи дорогах, по которым предстоит идти настоящему Орленку: «Эрудит» (учимся думать и решать задачки), «Лидер» (учимся быть первыми и вести за собой), «Мастер» (творим своими руками), «Спортсмен» (проверяем силу и ловкость), «Доброволец» (учимся помогать тем, кто рядом), «Эколог» (бережем нашу природу), «Хранитель исторической памяти» (любим свою семью и Родину). Каждый трек был представлен через понятные детям образы будущих дел и открытий, встретились с любимыми персонажами дидактических рассказов, а затем отправились на квест по станциям, расшифровали ребус «Послание от Орлят», с которым дети и родители блестяще справились одной командой. В результате получилось название первого событийного проекта «Тайна детского сада». В финале каждый смог ответить на важный вопрос «Кто такой Орленок?», «Какими качествами обладает настоящий Орленок?», узнали, какие интересные дела они любят, выяснили, каким может быть настоящий Орленок, и нашли послание от Орлят. Ответы объединили главное – доброту, ум и любовь к Родине. Кульминацией события-знакомства «Добро пожаловать в мир Орлят» стало исполнение главной песни «Орлята России». Впереди нас ждут новые истории, открытия, игры и добрые дела. Наше путешествие только начинается!
#ГодДошкольногоОбразования
#ГДОСвердловскаяОбласть
