МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

В процессе реализации Рабочей программы воспитания и проекта «Воспитание театром», 26 февраля 2026 года в детском саду, проходили гастроли младшей театральной группы «Образ театра» Средней школы №15. Младшая театральная группа «Образ театра» отправилась в увлекательное путешествие в рамках проекта «Театральный колейдоскоп»! На сцене артисты представили постановку «Федорино горе». Ребята очень тепло и дружелюбно встретили актеров, с удовольствием посмотрели нравственную поучительную историю. Каждый герой спектакля старался показать все свои ярчайшие краски характера. Спектакль получился поучительным, красочным и интересным. Дошкольники самые благодарные зрители! Как они искренне сопереживают героям, радостно аплодируют актерам! В глазах восторг и счастье! Как здорово, что театр позволяет раскрывать творческие способности школьников и дарить положительные эмоции дошколятам!

Благодарим талантливых ребят театральной группы «Образ театра» и руководителя Попову Ксению Андреевну за такую замечательную театральную постановку!

25 февраля 2026 года в детском саду прошел семинар-практикум «Просвещение родителей: современные подходы и технологии взаимодействия педагогов и семей в дошкольном образовании» для городского сообщества педагогов. На семинаре-практикуме продолжили обсуждать одну из актуальных на сегодняшний момоент в дошкольном образовании тему – просвещение родителей воспитанников. В рамках встречи педагоги детских садов города представили свой опыт работы по организации взаимодействия с семьями воспитанников, рассказали о некоторых подходах к организации просветительской деятельности с родителями, которые считают наиболее эффективными в своей практической деятельности.

Сухнева Дарья Павловна, педагог Детского сада №102, представила коллегам опыт работы по применению электронного журнала в рамках организации просветительской деятельности. В практической части участники семинара-практикума выбирали наиболее интересные темы консультаций для родителей в электронный журнал в соответсвии с различными возрастами детей.

Ковалева Елена Андреевна и Соболева Ирина Анатольевна, педагоги Детского сада №78, поделились с коллегами своим опытом организации взаимодействия с семьями воспитанников. Педагоги предложили фокус-группе подобрать совместные игры для детей и родителей на прогулке и по различным сезонам года.

Любина Людмила Валерьевна и Плотникова Ирина Владимировна, педагоги Детского сада №10, рассказали коллегам о возможностях применения образовательных маршрутов в просвещении родителей (законных представителей) воспитанников. Педагоги предложили коллегам создать свой образовательный маршрут по логоритму на предложенные темы «Спортивные сооружения нашего города», «Профессии моих родителей», «Парки и Лесопарки нашего города», «Победа в Великой Отечественной войне», «Транспорт нашего города» и презентовать его.

Семинар-практикум стал отличной возможностью для обмена опытом между педагогами и получения новых знаний о современных подходах и технологии взаимодействия педагогов и семей в дошкольном образовании. Мы уверены, что каждый участник нашел для себя то, что обязательно положил в свою педагогическую копилку! Спасибо коллегам, принявшим участие в семинаре-практикуме за проявленный интерес, активное участие, теплые отзывы. 

В преддверии Дня защитника Отечества в детском саду 19 февраля и 20 февраля 2026 года прошла Военно-патриотическая игра «Зарничка» для детей дошкольного возраста и спортивное развлечение «Бравые солдаты» для детей раннего возраста. Детский сад принимал у себя гостей – кадетов Средней школы № 38. Детей сразу очаровала парадная форма кадетов. Гости показали детям отличную строевую подготовку. Юным участникам игры предстояло показать навыки строевой подготовки и подготовить свое название, девиз и песню. Ребята демонстрировали умения четко выполнять строевые упражнения «Становись», «Равняйсь», «Смирно», повороты «Направо», «Налево», «Кругом», уверенно, важно выполняли все команды, а их командиры бойко отдавали рапорт, показывали строевую ходьбу с исполнением строевой песни. Командиры получили маршрутные листы – и игра началась! На улице ребятам предстояло пройти непростые испытания:
«Минное поле» – проявить осторожность и найти «снаряды»
«Гранатометчики. Попади в цель» – показать меткость
«Санитары» – оказать первую помощь раненному
«Разведчики. Полоса препятствий» – преодолеть тоннели и кочки
«Связисты» – размотать шнур для связи со штабом

С какой серьезностью дети выполняли задания! Глаза горели, в рядах царил настоящий командный дух. И пусть это была игра, ребята поняли главное: чтобы победить, нужно быть сильным, дружным и не бросать товарища в беде. По результатам игры команды были награждены Почетными грамотами. 

Кто сказал, что детство – это только игрушки? Нет, оно гораздо больше! Ведь детские мечты закладывают фундамент настоящего героя, защитника своей Отчизны. Именно, здесь звучит первый марш маленького солдата, поднимается знамя товарищества и дисциплины, гордо развивается любовь к Родине, рождается любовь к своей малой родине, городу Каменск-Уральскому, осознается важность единства и крепких традиций. Мы видим, как дети учатся дисциплине, чувству долга и гордости за свою большую и любимую страну. Пусть наши дети будут такими же сильными и стойкими, какими мы хотим видеть будущее поколение россиян!

Благодарим кадетов Средней школы № 38 за активное участие в военно-патриотической игре «Зарничка».

С праздником, с Днем Защитника Отечества!

19 феврала 2026 года на базе ЦПМСС Каменск-Уральского прошло городское методическое объединение учителей-логопедов, учителей-дефектологов, педагогов, работающих с детьми с ограниченными возможностями здоровья по направлению «Эффективные методы, технологии и программы по автоматизации звуков в речи ребенка». Учителя-логопеды нашего детского сада представили свой опыт работ по теме «Применение игр-находилок в работе учителя-логопеда по коррекции и профилактике нарушений дифференциации звуков у детей». Цель  игр-находилок в работе учителя-логопеда – это коррекция и профилактика нарушений дифференциации звуков у детей с тяжелым нарушением речи, формирование и развитие навыка слогового, звукового, звукобуквенного анализа и синтеза, обогащение словарного запаса, через составление предложений  развитие связной речи и тренировка зрительно-моторной координации и пространственной ориентации. Игры рассчитаны на детей старшего дошкольного возраста.  Педагоги рассказали об актуальности, эффективности применения игр-находилок в работе учителя-логопеда по коррекции и профилактике нарушений дифференциации звуков у детей. В рамках практикума педагоги представили несколько видов игр-находилок по коррекции и профилактике нарушений дифференциации звуков у детей, которые можно применять в практической деятельности учителя-логопеда, такие как «Плетем паутинку», «Веселая стирка или повтори за мной». Участники с большим интересом приняли участие напольной игре «Речевые классики» с применением карт-схем. По отзывам участников практикума представленный материал был познавательный, каждый педагог приобрел определенный опыт и знания по применению игр-находилок.

18 февраля 2026 года в детском саду прошли Педагогические чтения – 2026 «Приобщение дошкольников к народной культуре, традициям народов России, к их духовным ценностям: опыт работы, традиции и перспективы» с целью создания условий для конструктивного профессионального общения и обмена опытом работы педагогам детского сада. Педагогические чтения проводились по следующим темам: 

Тема 1 – Современные приемы, методы, технологии и формы организации деятельности по приобщению дошкольников к народной культуре, традициям народов России, к их духовным ценностям в детском саду.

Тема 2 – Организация взаимодействия с родителями (законными представителями) воспитанников по вопросам приобщения дошкольников к народной культуре, традициям народов России, к их духовным ценностям.

Тема 3 – Особенности образовательной деятельности с детьми с особыми образовательными потребностями в части приобщения их к народной культуре, традициям народов России, к их духовным ценностям.

Тема 4 – Организация развивающей предметно-пространственной среды в группе и детском саду для осуществления образовательной деятельности по приобщению дошкольников к народной культуре, традициям народов России, к их духовным ценностям. Возможности цифровой среды.

В Педагогических чтениях – 2026 приняли участие заведующий, старший воспитатель, педагоги всех возрастных групп детского сада, педагог-психолог, инструктор по физической культуре, музыкальные руководители, учителя-логопеды и учитель-дефектолог.

Старший воспитатель Я. С. Лобова представила коллегам актуальность выбранной тематики Педагогических чтений в 2026 году. Педагоги представили коллегам возможность использования фольклора в коррекционной работе учителя-логопеда с детьми дошкольного возраста, приобщения детей старшего дошкольного возраста к истокам русской народной культуры через ознакомление с народной куклой, применения народных подвижных игр в работе инструктора по физической культуре с дошкольниками как один из способов их приобщения к народной культуре, применения живого наследия в словах: как сказки, пословицы и потешки открывают детям мир народной культуры России, рассказали о нравственном воспитании детей дошкольного возраста средствами театральной студии в детском саду.

Презентовали авторское дидактическое пособие «Детективное агентство «Расследования тайн Урала» как эффективное средство приобщения детей старшего дошкольного возраста к народной культуре, альбом-тренажер «Матрешка» как средство обучения, способствующее приобщению детей с ОВЗ к народной культуре, игры с бусами в раннем возрасте как способ формирования у детей интереса к народной культуре, интеллект-карту как инструмент приобщения детей с тяжелыми нарушениями речи к народной культуре, «Музей в ларце» как эффективный прием исторического просвещения участников образовательных отношений в детском саду.

Представленный опыт на Педагогических чтениях – 2026 «Приобщение дошкольников к народной культуре, традициям народов России, к их духовным ценностям: опыт работы, традиции и перспективы» является успешным, положительным, продуктивным и значимым.

С чего начинается весна? Конечно, с проводов зимы. Россия богата своими традициями, обычаями, народными праздниками. Одним из таких праздников является Масленица, один из самых радостных и светлых праздников на Руси. В нашем детском саду празднование Масленицы стало хорошей и доброй традицией. Масленица –  самый веселый, шумный, любимый народный праздник. В масленичную неделю люди провожают зиму и встречают весну. 17 и 18 февраля 2026 года в детском саду прошла Масленица. Дети и взрослые стали участниками Масленичных гуляний. На Масленице в детском саду было весело, шумно и интересно, ведь дети и взрослые любят этот праздник. Ребята готовились к этому празднику и ждали его с нетерпением. Дети узнали, как раньше на Руси праздновали Масленицу, что означает и откуда берет начало этот обычай. У нас все знают, что на Масленицу у каждого три дела: с горок кататься, блинами объедаться, и с Зимушкой прощаться! В гости к ребятам пришли Скоморохи и Девицы-красавицы. Дети и взрослые смеялись над шутками Скоморохов, играли в игры-забавы «Ручеек», «Горелки», «Карусель», участвовали в конкурсах «Катание на лошадях», «Пронеси и не урони блинок», водили хороводы, пели масленичные песни. Во всех играх-забавах побеждала дружба! Повсюду царила атмосфера радости и веселья. Веселым и задорным праздником зиму проводили! Будем ждать весну! Ай, да Масленица!

У нас снова в гостях Ксения Александровна Андреева, сотрудник библиотеки. 13 февраля 2026 года, к юбилею Агнии Барто, Ксения Аалександровна, провела для детей среднего и старшего возраста литературное путешествие «Веселый мир стихов Агнии Барто». Наши воспитанники познакомились с жизнью и творчеством любимой детской поэтессы, слушали стихи ее авторства, обсуждали героев и делились своими впечатлениями. Произведения Агнии Барто учат детей быть добрыми, честными, внимательными к окружающим, уметь дружить, сопереживать и отвечать за свои поступки. Через простые и понятные образы ребята учились различать, что такое хорошо и что такое плохо. Дети с удовольствием вспоминали стихотворения из сборника «Игрушки», узнавали интересные истории о создании игрушек, приняли участие в викторине на внимание «Правильно ли?», конкурсах и играх, с удовольствием отгадывали забавные загадки-путаницы из цикла «Игрушки». Атмосфера была теплой и дружеской. Подобные мероприятия помогают прививать детям любовь к чтению, знакомят их с классиками детской литературы и способствуют развитию творческих способностей. Спасибо сотруднику библиотеки за организацию интересного и познавательного события. Мы надеемся, что подобные встречи станут доброй традицией нашего дошкольного учреждения.

В преддверии Дня защитника Отечества, 14 февраля 2026 года, Центром дополнительного образования с воспитанниками Детских садов проведена военно-спортивная игра «Молодая гвардия». И вот настал долгожданный день. Каждый отряд имел свое название, девиз и костюмированные знаки отличия. Для выполнения задания каждому отряду выдали маршрутный лист с номерами игровых станций. Перед началом игры команда «Патриот» Детского сада № 10 четко прокричала название, девиз команды и поспешила выполнять задания.Ребята вместе с родителями прошли 7 этапов. Дети и родители состязались в быстроте движений, ловкости, сноровке, меткости, показали навыки, необходимые настоящему защитнику Отечества. Весело прошли интересные и разнообразные спортивные эстафеты «Полоса препятствий», «Связисты», «Танкисты», «Моряки», «Летчики», «Саперы», «По координатам подбить вражеские танки». Игра прошла динамично, дети и взрослые продемонстрировали сплоченность, согласованность действий, быстроту и скорость прохождения этапов. За успешное выполнение «боевых» заданий все участники были награждены грамотами и сладкими призами. Прекрасное настроение, боевой дух, морозный воздух – что может быть лучше и полезнее для всех детей! Субботний день начался на «Ура!».

11 февраля 2026 года в детском саду прошла Ярмарка педагогических идей «Формирование предпосылок к изучению технических наук и развитию инженерного мышления у дошкольников» с участием педагогов. Педагоги снова поговорили о развитии предпосылок инженерного мышления у детей дошкольного возраста. 06.10.2014 года Указом губернатора Свердловской области № 453 – УГ была одобрена комплексная программа «Уральская инженерная школа», целью которой является обеспечение условий для подготовки рабочих и инженерных кадров в масштабах и качеством, полностью удовлетворяющим текущим и перспективным потребностям экономики региона. Программа предусматривает организацию работу с учащимися общеобразовательных учреждений и учреждений среднего и высшего профессионального образования. Однако, отмечается, что начинать готовить будущих инженеров нужно не в ВУЗах, а значительно раньше. На современном этапе развития вопрос модернизации инженерного образования и повышение престижа инженерных профессий в нашей стране рассматривается на государственном уровне, так как на данный момент возникла необходимость в профессиях, требующих навыки работы с инновационным оборудованием, программными устройствами. Специалистам таких профессий важно обладать конструктивным мышлением и развитыми техническими творческими способностями. Сейчас ребенок раннего возраста постоянно находится в окружении техники, электроники и роботов. Поэтому важно начинать готовить будущих инженеров именно в дошкольном возрасте, когда у детей особенно выражен интерес к техническому творчеству.

Во время Ярмарки педагогических идей педагоги актуализировали знания о методах, приемах, формах и средствах организации образовательной деятельности с детьми, которые позволяют педагогу создавать условия для формирования предпосылок инженерного мышления и склонностей к научно-техническому творчеству у детей дошкольного возраста. Формат Ярмарки предполагал организацию работы в парах и/или в малых группах (до 3 – х человек). Задача каждой пары/группы – выполнить предложенное задание в течение определенного времени и презентовать его коллегам. Каждая пара/группа выполняла задание за своим столом в соответствии с подготовленной инструкцией и по окончании работы презентовала коллегам результат своей совместной работы. Во время работы Ярмарки были представлены средства для организации познавательно-исследовательской деятельности с детьми и конструирования из различных материалов, а также некоторые элементы организации предметно-пространственной среды в части создания ее автодидактичности – это создание кейсов для организации самостоятельной групповой или индивидуальной работы, различных карточек – заданий, схем. Значимость Ярмарки заключалось не только в выполнении практических действий и приобретении умений, но и в том, чтобы педагоги перенесли полученные умения в организацию образовательной деятельности с детьми дошкольного возраста в части формирования и развития у них предпосылок инженерного мышления. Яярмарка педагогических идей оказалась крайне плодотворной, оставив педагогов не только с новыми знаниями, но и с высоким уровнем профессионального воодушевления.

Наука – это не просто факты и формулы, а сложный, живой процесс, который меняет окружающий мир. Ежегодно 08 февраля российское научное сообщество отмечает свой профессиональный праздник – День Российской науки. В преддверии Дня науки в России с 02 февраля по 06 февраля 2026 года в детском саду прошла интеллектуальная игра «Инженерные открытия в мире детства» и Инженерный марафон – 2026 с целью способствовать интеллектуальному развитию детей дошкольного возраста, приобщать их к конструктивно-модельной и познавательно-исследовательской деятельности. Интеллектуальная игра «Инженерные открытия в мире детства» и Инженерный марафон – 2026 проводился в соответствии с Календарным планом воспитательной работы детского сада на 2025 – 2026 учебный год.  Интеллектуальная игра «Инженерные открытия в мире детства» организовалась и проводилась педагогами детского сада для детей в возрасте от 3 до 5 лет, в т. ч. в группах компенсирующей направленности. Инженерный марафон – 2026 организовался и проводился педагогами детского сада для детей в возрасте от 5 до 8 лет, в т. ч. в группах компенсирующей направленности. Ребята знакомились с учеными и их открытиями, а также занимались опытно-экспериментальной деятельностью. Дети с увлечением погрузились в мир экспериментов и увлекательных открытий. Перед игрой педагоги совместно с детьми просматривали видеофайл «Видео-приглашение от профессорва Наураша», беседовали об увиденном. В течение 5 дней интеллектуальной игры «Инженерные открытия в мире детства» и Инженерного марафона – 2026 педагоги в группах размещали конверты с заданиями для детей и лист с подсказками от Наураши. Подсказки от Наураши представляли собой лист формата А4 с изображением героя и QR-кодом, в котором зашифровано текстовое послание для детей. По итогам выполнения задания каждый день педагог выбирал ребенка (детей) наиболее успешно и правильно выполнившего предложенное задание (получившего наибольшее количество баллов за выполнение задания). По результатам оценки задания педагоги заполняли итоговую форму и передавали ее старшему воспитателю. В рамках интеллектуальной игры «Инженерные открытия в мире детства» и Инженерного марафона – 2026 дошкольники и их родители (законным представителям) выполняли «домашнее» задание и по желанию делились результатами выполнения «домашнего» задания с педагогами группы по средствам размещения фото- и видеоматериалов на ИКОП «Сферум» в МАХ в личном и/или групповом чате. Важно поддерживать желание детей узнавать новое, исследовать окружающий мир, направляя их интерес в нужное русло. Для юных исследователей все, что для нас, взрослых, является привычным и понятным, представляет собой неизведанную территорию. Они замечают и хотят попробовать все! День науки в детском саду прошел с большим интересом и пользой для детей. Возможно, в будущем ребята захотят сделать новые открытия, попробовать свои силы в собственных исследованиях. 

ПОЗДРАВЛЯЕМ ПОБЕДИТЕЛЕЙ!

Дипломом за I место награждена разновозрастная группа № 6  

в интеллектуальной игре «Инженерные открытия в мире детства»

 Дипломом за II место награждена средняя группа № 11

в интеллектуальной игре «Инженерные открытия в мире детства»

Дипломом за III место награждена разновозрастная группа № 9

в интеллектуальной игре «Инженерные открытия в мире детства»

Дипломом за I место награждена разновозрастная группа № 5 в Инженерном марафоне – 2026

 Дипломом за II место награждена разновозрастная группа № 9 в Инженерном марафоне – 2026

Дипломом за III место награждена старшая группа № 12 и подготовительная к школе группа № 8

в Инженерном марафоне – 2026